Главная

Формы организации обучения и воспитания

Воспитательная система

Цель: создание условий для последовательного усвоения обучающимися базовых социокультурных ценностей, успешной самореализации, подготовки обучающихся к жизненному самоопределению, полноценной социализации и интеграции в обществе на основе принципов самоуправления, через приобщение к историческому и культурному наследию Родины.

Задачи на 2018-2019 учебный год:
1. Вовлечение новых форм работы в воспитательный процесс.
2. Поддержание и укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива.
3. Совершенствовать систему воспитательной работы через деятельность Школьной службы применения для формирования конфликтной компетентности участников образовательного процесса и предупреждения правонарушений и эффективное использование имеющихся ресурсов межотраслевого взаимодействия и расширение новых (учреждения ДО, культуры, спорта, центров занятости) в направлении профилактической воспитательной работы(как с учащимися так и с родителями), организацию спортивных и культурно-массовых мероприятий. 4. Добиться следующих количественных результатов:
- 98 % обучающихся охвачено дополнительным образованием;
- 100% обучающихся системно участвуют в массовых спортивных и социокультурных мероприятиях;
- 100% обучающихся владеют правовой грамотностью;
- положительная динамика обучающихся, состоящих на профилактических учетах в школе и в ОДН.

5. Формирование у обучающих гуманистических взглядов и убеждений, потребностей и мотивов нравственного поведения.
6. Усилить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, максимально привлекать учащихся группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
7. Активизация работы по участию учащихся в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях различного уровня, усилив работу с детьми с ОВЗ, обучающимися «группы риска».
8. Формирование у обучающихся готовности к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью. Продолжение взаимодействия со специалистами учреждений профилактики.
9. Формирование профессионального самоопределения и самореализации обучающихся в общественно значимой деятельности.
10. Развитие системы работы с родителями и общественностью: не менее 70% родителей (законных представителей) включено в различные формы активного взаимодействия со школой (через участие в управлении содержанием образовательного процесса, в организации и проведении классных, общешкольных мероприятий и т.д.);
11. Расширение связи с социумом. Разработка (участие) социально-значимых проектов взаимодействия с объектами социума по различным направлениям деятельности школы.
12. Совершенствование методического мастерства классного руководителя через организацию работы классных руководителей, усилив работу в части аналитико-диагностического направления.

Приоритетные направления в системе воспитательной работы:

Развитие личных достижений учащихся;
Организация условий, обеспечивающих эффективность процесса воспитания;
Профессиональная позиция педагога (классного руководителя) и межличностные отношения в детском коллективе как условие развития личности учащегося;
Деятельность детских объединений и органов ученического самоуправления;

Система воспитательной работы в школе строится в рамках реализации проекта «Школа личных достижений ученика», цель которого создание благоприятных условий в мобильной системе воспитания для развития каждого ребенка с учетом его склонностей и способностей.

Компоненты воспитательной системы:

Измерители: